《哪吒闹海》 教学设计

铜陵市枞阳县旗山小学  杨林
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 
2.学会7个生字，理解由生字组成的词语。

3.初步感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 
教学重点：
1.理清课文脉络，练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。 
2.联系生活经验理解词语，如“称霸一方”“兴风作浪”“胡作非为”等。 
教学难点：

感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

第一课时
教学过程： 
课前互动环节：

师生相互打招呼，由“杨”姓引出神话人物杨戬，再让学生说说自己喜欢的神话人物。谈谈神话人物的特点。
一、揭题导入

1.今天啊，杨老师还为大家带来了另一位了不起的小英雄，他是谁呢？（课件小视频，哪吒出生的片段）

2.和哪吒打招呼，师生共同书写哪吒。（哪，多音字。吒，第一声）

3.传说中，哪吒出生在陈塘关。那里靠近东海。（板书：海”）就在这里，小小的哪吒做了一件惊天动地的大事。他要干嘛？（板书大大的“闹”）

4.齐读课题。

二、初读课文，整体感知

检查自读情况。（帮助哪吒闯三关）
　（1）认读生字。（课件出示小妖怪，学生读对字音就消灭一个 。）
　（2）认读新词。
　（3）请小书法家说说哪些生字容易写错，应注意什么。课件出示“巨”的笔顺动画，学生先竖空再描红。
三、精读课文，合作探究
1、学习第一自然段。抓住“称霸一方，兴风作浪”理解，发挥想象说话：当老百姓……龙王父子……
2、播放东海龙王胡作非为视频。说说看后的感受。
3、是啊，龙王父子这么可恶，小哪吒为民除害的决心又那么大，你能把第一段话读好吗？（读出龙王父子残害百姓的可恨来；读出哪吒为民除害的决心来。）

四、围绕“闹”字品读 

1、小组交流，以哪吒玩伴的身份回去向村民报告喜讯，说说哪吒做了什么。

2、归纳小标题。

一闹掀龙宫    二闹打夜叉    三闹斗龙子 

五、课堂小结

出示《封神演义》关于哪吒的章节目录，激发学生读《封神演义》的兴趣。

六、作业
1、写一写本课新词。

2、画一画，说一说，演一演。把《哪吒闹海》的故事绘声绘色地读给家人听。

3、有兴趣的同学读一读《封神演义》。

　　　板书设计：
　　　　　　　　　　10 哪吒闹海
                    一闹掀龙宫

                    二闹杀夜叉

      三闹斗龙子